七月的早晨，空气格外清新，花朵的芬芳扑鼻而来。梦瑶坐在通往市里的

    大巴上，始终注视着窗外闪过的一座座山峦。山上开满了各种野花，有红的、

    粉红的、白的、黄的、嫩黄的、也有紫色的，她虽叫不出所有花的名字，然而，

    什么茶花、杜鹃、鸡冠、丁香、矮牵牛、曼陀罗、蔷薇等，还是叫得出来。

    她是一个山里女孩，山里女孩心爱山。她爱山上所有的花朵，最钟情的一

    种花叫蔷薇。钟爱蔷薇，不是空穴来风，而是缘于那一段深刻的记忆。上中学时，

    一个刚参加工作、帅气的、心胸宽广的男老师 ( 是她的生物老师 )，让她刻骨铭心。

    正值豆蔻年华的她，在一颗躁动好奇心的驱使下做了些令人啼笑皆非的小

    动作。生物课上，老师正在给同学们做生物标本，她似乎想起什么，忽然从座

    位上站起大声朗诵一首诗来 :

    乍见疑回面，遥看误断肠。

    风朝舞飞燕，雨夜泣萧娘。

    桃李惭无语，芝兰让不芳。

    山榴何细碎，石竹苦寻常。

    这是白居易《裴常侍以题蔷薇架十八韵见示因广为三十韵以和之》中的几

    句。全诗很长，其中还有更精彩的两句“托质依高架，攒花对小堂。”没吟出来。

    诵毕，她问老师，“这首诗是写什么的，谁写的 ?”这一问，全班哄然大笑，

    老师也愣在讲台上没吱声。她也不觉得羞愧，还认为自己很会朗诵诗，一副忘

    乎所以的样子。

    课后，生物老师把她叫到办公室里，课上她让老师难堪了，她害怕老师训

    她，始终低着头怯懦地站在老师跟前，老师不但没训她，还鼓励她多读课外书，

    以增强自己的学识。鼓励她课堂上大胆提问，注意学习方法，尊重老师的教学

    成果，老师的一席话令她十分感动。最后老师用一种奇怪的眼神目送她离去。

    她读不懂老师的眼神。

    从此，她记住了当年的生物老师，也记住了那首诗和诗中描写的一种花，

    这种花开得很美，自古就是佳花名卉，叫蔷薇。因为有故事，所以特别喜欢。

    她还把那首诗认认真真写在课外阅读的笔记里，常翻出来吟诵。

    上大学以后，她又遇上一个特别喜欢花卉的男孩子。梦瑶跟他谈起她最喜

    欢蔷薇时，那男孩眼中竟流下了晶莹的泪水，是辛酸的泪，还是幸福的泪 ? 开

    始她很茫然，后来慢慢了解到，原来他曾经喜欢过一个名叫蔷薇的女孩子。从

    他的言谈举止中可以感悟到他对心爱女孩儿的那种至死不渝的情怀。从那以后，

    梦瑶跟他在一起谈论佳花名卉时再也不谈蔷薇了。