这一说，校长真露出了笑容，校长开心了，杨柳的脸色才由阴转晴。

    说实在话，校长并没有整他们俩的意思，而是想借此整治会风，尽量让正

    规的会议严肃一点，不要故意出风头。

    “好啦！你们俩以后可要当心哟，要知道会上哪些该说，哪些不该说的，

    要‘团结紧张，严肃活泼’不要严肃不足，活泼有余。下次随便‘嗡嗡叫’可

    要罚你饷银的哟！”

    说着，校长在体育老师肩上拍了拍，是一种提醒，也是表示一种友谊。

    杨柳一直没吭声，校长也没给她难堪。走出会场，杨柳朝后望了望，四目

    相对，她觉得校长的眸子里多了一份关爱和怜悯。

    一周的工作井井有条，梦瑶从星期一到星期五几乎没休息过，紧张有序的

    工作也不觉得很累。

    双休日的晚上她可以静下心来整理写过的诗句和散文，也不知道暑假在《湖

    南教育》和《人民文学》发表的一首诗和一篇散文怎样了。文学创作是一条非

    常艰辛的路，只能作为一种爱好，充实一下生活，如果想成名，抑或成为一个

    著名作家，在当今文学艺术异军突起的时代不是一蹴而就的。正在她全神贯注

    整理文稿时，突然手机铃响了。

    “喂！小梦瑶，恭喜恭喜啊！”

    “哪来的恭喜呀！老师 ?”梦瑶说。

    这是她读高中时的语文老师晓啸打来的。他的声音没什么磁性，甚至有点

    沙哑，普通话也不是很标准，有浓浓的方言色彩。他习惯叫她名字时前面加个“小”字，这样似乎更亲近些。

    “我看到你在《湖南教育》上发表的诗了，写得太好了！”随即他像小学

    生一样朗诵起来 :

    忆 江 南

    一

    江南好

    骑牛过青桥

    舂陵玉带环山绕

    毗帽碧簪插云霄

    思乡泪如潮

    二

    江南忆

    最忆是常宁

    合江月下斗诗酒

    培元踏青放风筝

    梦寻故乡人

    三

    江南近

    春风漫遮眼

    车水马龙闪虹霓

    琼楼玉宇谱新篇

    鹤发戏童颜

    四

    江南香

    菜花戏蝶忙

    晚笛暮炊蛙鸣鼓

    晨钟醒梦青粑黄

    醅酣岁月长

    她听着话筒里抑扬顿挫充满欣慰的语音，便产生了无限的敬仰之情。说来

    也怪，每次她在刊物上发表的作品总是他知道得最快，每次他总要取其精华与

    她分享，好像是他写的一样。这是物以类聚，人以群分，还是他对梦瑶特别感兴趣，把她当偶像了？

    他们俩都是省作协会员。的确，梦瑶也喜欢晓啸的文章，他虽然四十多岁

    了，但他的文字很美、富有青春气息。他擅长言情小说，梦瑶读他的小说读得

    一整夜睡不着觉，小说人物多舛的命运总会紧紧扣住她多愁善感的心，她的心

    与他笔下的人物命运紧紧相连，也许是小说里有太多作者的影子吧！

    晓啸从小酷爱文学，写了大量的小说、散文、诗歌。还出版了小说散文集，

    很多作品获过文学创作奖。有一年在日报上连续发表十篇佳作曾轰动。一位老

    作协主席在一年的文学创作总结会上自豪地说 :“晓啸的文学创作是我市文学

    艺术界的一朵奇葩，他的创作成果得到省作协的充分肯定，这是全市人民的骄

    傲和自豪，是全市每个教育工作者和文学爱好者学习的榜样！”