浅谈《校花》里的校园生活

    落水的猫

    现实版的淘气学生

    《校花》第六章“有一天为了赶时间我往豆浆里兑了点自来水儿，结果，上到第二节课我就频频举手上厕所，跑到厕所一蹲下来甭提多爽了，我欣赏着墙上的一段厕所文学——以学校领导和老师名字串联起来的顺口溜：我读着高文学，过了于德水，来到常江，捞了一条王子余……王子余是谁？我们一校之长。墙上还有不少下流话和孙有炳画的画……”读到这里的时候，我不仅莞尔一笑，学校里，老师为了学生的学习状况，呕心沥血，可是学生对老师总是有一种恐惧感，同学们也可以在背地里发泄对老师的不满，将老师的名字拿来取笑，在老师面前是遵纪守法的好学生，在老师背后，窃窃私语，将老师的形象“丑化”，以达到心里平衡。这里的描写使浓郁的校园生活鲜活而生动，用某一段搞笑的小故事来诠释学生们在校园时的那种幼稚、天真、伸手可以触到天的个性。

    一段真实的描写

    第七章有这样一段描写：“高老师走上讲台，张东旗喊起立，我们和高老师用英语相互问好完，高老师开始在黑板上写英文，我们开始搞小动作：罗娟英手托着腮，嘴里咬着铅笔，聚精会神望着窗外，几只小鸟在树上叽叽喳喳连蹦带跳，罗娟英舌头像小鸟一样探出嘴唇左右张望。不知道哪儿来一股劲，我轻轻地跳出座位，迅速地跑到罗娟英旁边空位子上手撑着脸佯睡起来。霍国强更甚，他滋溜一下窜到后门儿玩失踪。

    高老师在讲台上看着我们这些兴奋的笑脸，气得肚子鼓鼓的，她越气肚子越大，越大我们越欢势，越大她越莫名其妙地脸红。开始我们以为是气的，后来才知道是怀孕了。

    那时候有一种现在人们不理解的想法，你做那事儿做出了孩子，还挺个大肚字来教我们？下午第一节课上英语，孙有炳串通我们班男生说，他在门口儿看着高老师，高老师快到门口儿的时候，以他挥手为令，让我们一起喊：大肚蝈蝈你往哪儿跑？我们听了，甭提多兴奋了。我们看孙有炳在门口儿向外探头探脑，一会儿随着他一挥手，我们高声喊：“大肚蝈蝈你往哪儿跑？”可霍国强他们只喊了“大肚蝈蝈”就停了，我不但全喊完了，后面还加了一个“啊”的长音。我的“啊”音还没落下，全班同学已经笑得前仰后合。”

    同学们的行为激怒了老师，老师批评徐伟成并让他换位思考，如果是你的母亲怀了你弟弟，别人这样喊，你会高兴吗？老师的批评希望他能从中认识到自己的缺点，并软硬兼施，让他父亲在检讨书上签字。这一章节中，感受到作为一名老师不仅为学生的学习前途着想，对学生的教育更是煞费苦心，既想让学生认识到不尊重老师的错误行为，又想矫正青春期学生的心理健康，最后让家长在检讨书上签字来作最后的了结，也许，“家长”二字能够触及学生内心最柔软地带，没什么比父母的尊严更重要的了。所以这一个要求足以使学生可以听从老师的安排，认真听老师的话。这一段描写，真实到家了。