时代印记

    浩  歌

    《校花》的人物设置以“我”为圆心，以时代为半径，依据事物和情节发展，逐步展开，每一个人物登场似乎都有其必要性，读者不觉突兀，仿佛一切顺理成章，却又有适当的“意外”，使得整个小说如净水流动般闲适自然，却因有不同人物的加入，而显得灵动，如荡漾的波纹，使得文章情节更加的有血有肉。正反对比结合，将人物的性格描绘的淋漓尽致。霍国强身体健壮，运动会时能大显身手，是“我”学生时期的“死党”，一起调皮捣蛋，“我”被钟主任要求写检查时他也能想办法“帮忙”；可是后期的霍国强变得精于算计、爱煽风点火，对张东旗颇有微词，言语恶意，件件桩桩都透露出这个人的虚伪和卑鄙；张东旗与罗娟英的爱情纠葛，张东旗母亲自称和罗娟英是平辈而反对罗张二人感情的这样“好笑”原因的阻隔，罗娟英内心苦涩，“我”与其饮酒解忧，实则“我”心更忧。伴随着人物的情感变化，使读者也和小说中人物一般内心纠结遗憾。

    《校花》的语言很活泼俏皮、口语生活化、亲切自然、笔墨简练、语义丰实，这是非常引人入胜之处。文中有很多对话和描写会让我边读边笑：孙有炳抛下“我”让“我”独自挨打后，他辩解说：“我回家找我哥，我哥没在家，我又找小尾巴，他也没在。等我回来，你早没影儿了，去县医院也没找到你，我想没什么大事”。“我”气哄哄地说：“太平间你没顺便去看看？”。斗嘴的对话不仅刻画出了主人公性格，同时也使小说阅读起来更生动有趣。

    小说中还有一处“我”和杨英等女生早上一起练功的场景描写：“那时候，我特别想无意间和她把腿搭在一个窗台上压腿。有一次我俩挨着，我为了在她面前展示自己腿的柔韧度，一使劲，只听嘶拉一声，大腿内侧的韧带撕裂，给我疼得三个月没下叉。”为吸引异性注意在异性面前活跃展示自己，莽撞有趣的外在表现颇具那个年代生冷不忌不管三七二十一的愣头青表现，这是人物青涩情感萌芽的真实刻画。

    作者运用第一人称的写作手法，以直观的视角展现人物性格和心理活动，人物之间对话描摹的轻松自然、直抵内心。小说引子中“我”与队长之间的对话及其各自心理活动，作者均描写的细致入微、惟妙惟肖，队长强词夺理中透露出时代背景下的人们的无奈和不安，这要比直接叙述时代背景特点显得更为真实有力量，让读者在人物对话之中体会那个时代有的“错误”，小说中人物面对复杂情况的有口难言和无可奈何。作者在刻画人物方面力求自然，看似直接的言语对话，其实却是对小说情节的升华，传达出那个时代带给人的“伤痛