在这个独生子时代，老一代对下一代真是太宠爱了。老人家总是觉得应该为子女减轻一点负担，帮着儿女带带孩子，上学放学接送孩子。其实，老人为儿女做的一切事情，都可以理解，中国的父母就是这样，为了儿女一切都豁出去了，所以就有了“儿行千里母担忧”的说法，但是千里之外的儿女是否惦念着他的老母那就很难说了。总之，中国的老人就是“受苦”的命。

    在学校工作了一辈子的老龙，真正体会到了这一点。在放学前，校门外的接孩子的人把校门堵得里三层外三层，他们见到孩子从教学楼一出来，就挥舞着孩子看不见的大手喊着孩子的名字，好像要立刻把还抓过来似的。

    这哪里是接孩子，简直就是“抢”孩子。是不是他们以为孩子到学校也是受“苦”来了，而不是受教育？看看今天孩子是不是被“折磨”了还是怎么地呢？为什么那些堵在门外的家长，那么没有礼数，连基本的让路常识都不懂呢？大人们总是喜欢说：“孩子小不懂事”这样的话，其实，不懂事的不是孩子，而是大人们。人们说：“父母是孩子的第一个老师”，因为他们的行为直接就影响了自己孩子的成长,怪不得我们的国家尽管怎么样强调素质教育，可是人们的觉悟还是提高不起来。我总结了其原因就是，小辈人受长辈人的直接影响太严重，而且老的起的作用不够模范，影响了孩子们的健康成长。

    经常有上课铃声刚响，就有家长给送东西的，文具盒啦、作业本啦或者卷纸啦等等。每当这时看到的都是家长的“自悔”：“咳，都怪我啊！是我没有把作业本给放进书包。”“是我给孩子检查作业后，忘了装进书包里。”“都是我的错…”有时，老龙也会“对付”他们几句，说：“这怎么能够怪你们呢？孩子为什么不检查？你们不能什么事情都往自己身上揽，这样对孩子没有什么好处。该他的错，就是他的。也可以让孩子养成认真的习惯……”其实，我觉得家长们这样对待孩子的态度，不是慷慨，而是逐渐把孩子引向危险的歧途。他会认为他所犯的一切错误都应该归于他们的父母或者父母的父母，所以对孩子有百害而无一利。

      在学校，老师要以正面的方式教育学生，比如：让他们遵守交通规则、文明礼让、好好读书、做诚实的孩子等等，可是他们看到他们的长辈人所做的正好与学校所教育的恰恰相反，长大了，他们会怀疑在小学时代，老师教他们的是不是在欺骗他们，因为他们看不到像老师说的那样。在学校大门口处，孩子们能够看到的就是来接他们的人吵吵嚷嚷、推推挤挤，哪里有“文明礼让”知情答礼的接孩人？

    小学毕业的学生有的对曾经教过他们的老师念念不忘，经常来学校看望过去的老师，这样的孩子就算不错了。有一次，在老龙任课期间，办公室里来了一帮看老师的学生，这些学生老龙过去也教过，虽然有的已经叫不出名字，脸孔还是很熟悉的。老龙就问其中的一个学生：“你们现在学习怎么样啊？”那个孩子回答说：“挺好的，但是跟小学老师说的完全不一样。”“怎么不一样？”“反正就是不一样。小学老师竟骗我们。”老龙说：“老师怎么骗你啦？”她说：“小学英语老师和中学英语老师发音不一样。”老龙说：“就这事呀，那也不叫欺骗啊，因为外语发音一个人一个样。”总之，在对孩子的教育上不应该有半点的错误。

    虽然，我们可以“骄傲”地对世人说，中国是一个具有5千年文明历史的国家，可是我们现在的文明在哪里？我们的文明能够赶得上只有几百年历史的美国吗？这个具有5千年历史的中国，在大部分科技领域不就是跟着美国人走吗？他们为什么能够创造出那么多人间的奇迹？为什么能够在几百年内成为世界上的超级强国？不就是因为他们具有人的素质和积极向上的热情，人与人之间通过竞争达到某种目的，而不是相互的嫉妒、互相拆台。

    面对来接孩子的家长们，老龙似乎觉得本地区的所有人都集中在了这个校门口，可以形成一道秀丽的风景线了。人们的面目表情、着急的样子、招手的姿势等都可以让观赏者开怀大笑。

    当然，这道风景线的形成蕴藏着老师的辛苦、家长们的希望以及社会的责任。