做一个“守门员”也不是一件容易的事情。这里的事情不比上课教书轻松，每天进进出出的人员无数。给孩子送书本的、送文具的、送衣服的、送药的、带孩子到医院看病的，节假日提前带孩子外出旅游的、找校领导办事的、找班主任了解孩子学习情况的、租房做买卖上厕所的、邮递员送报的等等，真是络绎不绝。

    特别是有一段时间学校加强了治安管理，外来人员一律不让进校门，严防校内发生不测。所以，有些给孩子送文具的，龙海天老师就替他们交给学生。有一天，一名家长来给孩子送画画工具。老龙说：“我给你送过去吧，马上就去，耽误不了孩子用。”家长很满意，说了好几个“谢谢”，把东西交给了老龙。他也没有耽误，马上就往教学楼走去。

    到了班级，敲开了门。不是班主任的课，是数学老师的课，老龙说给某某孩子送东西。那个老师点名叫那个孩子，然后就直勾勾地站在门里，也没有老龙手里把东西接过去，一直看那个学生从后面走到老龙跟前，把东西接过去，老龙才转身往回走。他想，这都是什么老师啊！怎么一点礼节也不懂！你把东西接过去，交给学生不行吗？怎么这么点礼仪也不懂呢？是手懒还是没有眼力见？

    老师常常是自以为清高，教育学生如何如何，学生做得不对就可以批评和指责孩子。其实，我们大人呢？所做的就一定是对的吗？就如我描绘的那位直勾勾的老师，如果换个学生，说不定就从老龙的手里接过了要送给她班学生的东西。现在，老龙觉得教育不只是为了教育学生，更需要教育的应该是那些每天在教育别人的人。

    有些孩子的礼节也许会超强于为师者。一天，老龙在大门口巡视，突然觉得有人在他后腰上捅了一下。他回头看，一个学生跟他说：“老师，谢谢你啊！”老龙问道：“谢我什么？”他说：“谢你早晨给我送竖笛。”对，就在那天上午，她的母亲拿着竖笛要给他送去。当时，正在上课。老龙就没有让他母亲进去，说替她送去吧。就这样，老龙把竖笛给他送到了班级。为了上午的这点事情，这个学生下午还在向龙老师感谢。老龙说：“不用谢我。以后上学之前要检查好你的东西，不要让你妈妈再来给你送东西，要养成认真的良好习惯。”他说了一声：“知道了”就跑到同学们中玩耍去了。

    帮助家长送东西，这样的事情每天要发生许多起，也就是送个报纸或者去卫生间老龙就给带过去了，谁还能想着图别人的回报或感谢呢？然而老龙却遇到了这件意想不到的事情。这是人与人之间的情感所至，相互理解的体现。孩子都能做到的事情，然而老师却连这点眼力见都没有吗？悲哀啊！悲哀！

    老师教育学生要遵守时间，不迟到，上课认真听讲，可是个别的老师迟到早退的也有，开会的时候，领导在前面讲话、布置总结工作情况，底下的人唠嗑的、打手机的、批改作业的都存在。有的人，你会后问他，他都不一定能说出会议的大概内容，因为他根本就没有听。所以，教育人的人首先要育好自己，楷模吗，就是要用实际行动做出个让别人信服的榜样。

    新校长接任后，校园建设搞得面貌一新，来参观学习的人都是挑着大拇指走出的校园――没说的。可是多多少少忽略了老师的时间观念，开始对老师的外出比较放松，他是想通过这样的形式让大家更加自觉地遵守时间，轻松一些，有事请假。领导批准后，门卫可以放行。但是个别的哪里都有，总是大大咧咧地进出校门。现在领导开始抓纪律，可是有人上午不迟到，下午迟到，在放学的时候，趁着学生外出、接孩子的家长在校门那比较混乱的时候，逆着学生而进。

    国家提倡素质教育，做老师的也是辛辛苦苦在教育孩子提高自身的素质，可是学生的素质提高了，老师的素质却低下了。我真的不明白“为人师表”的人到底应该体现在哪里呢？