叠景成章意象美

    浩  歌

    《校花》中的意象非常丰富，如同它本身容纳的内容一样。在这里，仅谈一谈两个最主要的意象。

    一个意象是“校花”。作为书名和小说的主题，校花是指一所学校中最受男生青睐和追捧的女生。她们不一定是最漂亮的，但一定长得清纯。用现在的话来说，要有身材有颜值有一定气质，这样才能成为众多男生仰慕和追求的女神。显然，在小说里，四“英”中的罗娟英可以称得上是名副其实的校花，她无论是先前总惹得男生们争风吃醋，还是最后凭资质当上模特，都充分证明了其作为校花的优越条件。其次是钱君英，她为人慷慨，对“我”充满温情。至于英兰和杨英，虽不及罗娟英漂亮，却不乏清纯、天真。这些情窦初开的花季少女，在与“我”的感情纠葛中，构建了一个个美好的场景，最后串联成完整的章节和整个故事。该意象主要美在她们为读者演绎了一场绚烂而又凄婉的青春花事。

    另一个非常重要的意象，它便是“铁道”。小说最先出现铁道是在第八章，杨英约“我”晚上去铁道旁，我走在铁道上，上了铁轨玩起平衡木。在单轨上行走是“我”学生时代常玩的一种游戏，这为后面再次出现铁道顺利地开了头。在“我”晚上骑车找回罗娟英，被咬住脖子时，是在铁道旁。“我”和孙有炳偷铅锭被发现后，是顺着铁道逃往顺义火车站的。“我”认识英兰后，她经常约“我”到铁道上玩儿，我挽着她的胳膊，她把手插进我的兜里走在铁道上。直到后来，“我”出狱后，钱君英告诉我英兰在铁道上自杀。这一连串出现的“铁道”本是没有生命的，但在小说中却转化成了一种情感符号。“铁道”与“我”的成长和情感息息相关，它见证了“我”的少年时代，见证了英兰的香消玉殒、“我”的爱情的破灭。它是一个不固定的因素，在新旧轨道的交替上，让人感到人生的无奈；它又是一条通向远方、永无尽头的人生路，让一代人感到前途的渺茫。