读《校花》，谈谈小说悬念的精巧设计

    随  遇

    大凡真正的小说，不论是长篇、中篇、短篇还是微型，都是十分讲究悬念布置的。悬念能使小说的情节环环紧扣、曲折生动；能激发读者的阅读兴趣，能突出小说的中心主旨和人物形象。好的小说悬念的设计能达到让人惊喜和震撼的艺术效果。中国传统的经典名著如此，现代的一些优秀长篇小说也是如此。随着我国文学的繁荣和发展，悬念运用越来越广泛。已由研究悬念的小说，发展到悬念故事、悬念电影、悬念戏曲和悬念作文等等。

    人物、环境和情节，是小说的“三要素”。而悬念又是决定作品情节是否跌宕起伏、扣人心弦的重要一环。坦诚地说，《校花》的情节跌宕起伏并不大，矛盾冲突不强，白描性的平铺直叙较多。这些都与作品的悬念设计不十分到位和精巧有关。

    《校花》中的悬念是有设计的。如在第一章的一开头就写道：“ 我和罗娟英有染，没有染在床上，而是染在了86983部队的路沟里。”这便布置了一个悬念：这在沟里的有染究竟是怎么一回事？带着这一疑问，人们便会一直认真地读了下去。然而作者笔锋一转，却从“我”的第一次为罗娟英挨打说起，将故事徐徐展开……从罗娟英一开始瞧不起“我”；到“我”的一直私下暗恋；再到“麦秸洞”里的林林总总；又到罗娟英如何“火”了一把，而我为了当“护花使者”与鸡崽的“决斗”；一直写到受伤后与罗娟英交上了朋友的后面好几章，这我个人认为：《校花》的悬念设计永远不够，没有使读者和观众有效地产生联想，同时又保持对作品的高度集中的注意力，没有达到理想的艺术效果。

    正是因为悬念在小说创作中有着不可替代的作用，因此作家在小说创作过程中都十分重视悬念的精心布置。短篇小说或微型小说更是如此。特别是微型小说，因为篇幅很短，只有几百字，悬念的作用就更显得突出和重要。扯远了。

    假如我们来这样构思《校花》的主线：徐伟成与罗娟英的爱情励志忠贞，是经过无数次冲破来自家庭、学校、社会等方方面面的重重阻力而换来的。徐伟成因护“花”打架而入狱，并将徐伟成与“四英”身上所发生的一切都集中于罗娟英一人身上反映，最后，罗娟英在极度复杂绝望的思想斗争中自杀。她在自杀前对故事中的主要人物一一作了守口如瓶的承诺交待。徐伟成八年后出狱，寻找罗娟英及死因又用了八年。

    《校花》全篇故事，从罗娟英的自杀开始，接着写徐伟成出狱后找寻罗娟英，他先后一一找到故事中的人物，以倒叙的手法展开故事情节，包括校园、家庭、社会环境中发生的一切场景及人物之间的复杂关系，直到最后一章，才将罗娟英的死亡之谜揭开。

    这样来写、来读《校花》，又会是怎样一种效果呢？