浅评《校花》如何表现美

    风雨人生路

    《校花》用第一人称，通过回忆的形式，向读者展示了二十世纪80年代校园里的一群少男少女的爱情、理想、生活方式、精神面貌和人情世故。通篇以徐伟成和罗娟英的爱情为线索，引发一系列的故事，有时叫人欢笑，有时叫人伤悲。但作者始终不卑不亢，述说故事若行云流水，给人平常、平静和美的享受。

    作者描写人物的美，恰似赠人玫瑰。写男主人公被打伤在家修养，得知罗娟英和杨英要来看他，他再三要孙有炳帮他看头上被打的紫包是否消散，还特意打理了头发，还要化化妆，哈哈。读过后，让人亲近，一种自然美的流露，爱美就是爱生活，爱自己才可爱他人。罗娟英和杨英来到，他这样描写罗娟英：“罗娟英上身穿一件长袖红汗衫，下身穿一条黑色百褶裙。我想这条裙子应该是她妈年轻时穿的（那时候小姑娘穿这么贵重的裙子不可能）。她脚下穿一双白球鞋，一双比肉色重一点儿的丝袜……”聊聊几笔，就让我们看见一个时髦、骄人、清纯、漂亮动人的小姑娘站在眼前，没有花枝招展，没有唇红黛眉，却让人感觉有一股清风扑面，一缕馨香环绕，很惬意。也给读者展示了那个年代的青年学生的精神风貌和经济状态。更叫人不能忘的是，罗娟英和杨英抱着采来的野花站在他的跟前，野花多么平凡，可是那样芳香迷人。青春气息的洋溢，野花和人面呼应，满屋生辉的景致让人陶醉在幸福美妙的诗情画意里。小说中语言的美，作者在语言表达上，多数是白描，也有很多北京方言，不管是情节的场景描写还是人物的动作描写，总是很真很流畅，作者有很多修辞语言都很特别，也恰到好处，使其能够起到渲染剧情的效果。让读者在阅读的过程中始终享受美的愉悦。故事里的每一个人物的言行举止故事发生的某一个地点，以及那个年代的电影插曲、台词，都借用、串联的很得体。从这一点着手深刻地刻画，从而再现了一个时代的社会形态 。作者笔端突显的人物，形态以及性情的描写都很分明，互相之间的关系错综复杂，穿插得当，杂而不乱，条理清晰，让人更多地去回味一个时代少男少女的生活和精神面貌。

    《校花》这部小说处处蕴含着美，它没有惊人的语言和宏大的场景，但它贴近生活，渲染纯情，让人返璞归真，产生共鸣，可以说，如果没有亲身经历，我相信谁也写不出这么曲折生动而富有时代气息的作品。说它曲折，无外乎是主人公的半生经历，磨难重重，从少年到中年，是一个过渡过程，虽然随着时间的推移，人的性格也会有所改变。可是，主人公的执着让他一直承受着飘摇的爱情的苦痛，也历经了风雨坎坷。最终的结局也给人许多回味和思考，正因为这样小说才有可读性，彰显了作者源于生活而高于生活的笔力之