【编者按】张强生简直就是一个书呆子。他一不和领导靠近乎，二不请领导吃饭，三不给领导送礼，不能入乡随俗，显得与众不同。但学生们地他很好，见了他给他敬礼问好。他把绕口令教给学生说，教室里不时地传出一阵阵欢笑声，使课堂上充满了活力。他常说向每个人学习是他50岁以后的任务。很多学生亲切地叫他“小罗卜头老师”、或者叫他“老顽童。”他觉得这是亲切的称呼，经常和他们说一些有趣的话，感觉学习既轻松又有意思，他和学生们的关系十分融洽了。如果老师都想张强生这样多好啊！（编辑 天涯何处）

    张强生虽然在学校里不是很受大人们的喜欢，没有人爱搭理他，都是哼哼哈哈的说了上句，就不一定有了下一句了。当然，各人有各人的生活习惯。尤其，像张强生这样的人领导除了找他干活，能想到他，搭理他有什么用？一不和领导靠近乎，二不请领导吃饭，三不给领导送礼，就这样一个木头疙瘩脑袋，哪个领导能看得起他啊？除非哪个领导的脑袋被驴踢过或者被大门挤过。但是，学生们对他还是不错的。以前说过，他刚来学校的时候，和孩子们打成一片，受到了学生们的喜欢。其实，他一直是这样的，学生们对他一点也不害怕，而且都喜欢和他玩，在校外对他也很尊敬。

    有一天，下班，他一个人边走边哼哼着歌曲，就走进了小区。还没有到第一个路口，对面就开过来一辆小车，就在车要转弯的时候，车门突然开了。从里面走出一个小女孩，来到张强生面前，恭恭敬敬地打个队礼，说了一声：“老师好“就转回身进了汽车，走了。开车的是她的母亲，好像有点不愿意，责怪孩子太鲁莽：“你干什么呀？吓死我了，摔着了怎么办？“小女孩说：“他是我老师。“张强生被这个孩子突如其来的举动也吓了一跳，开始，他也不知道车没有停，门怎么就开了，小女孩走后，他才恍然大悟，就为了向他问个好，就在不停车的情况下把车门打开跳下来，万一发生意外，谁来承担责任？他一边往家走，一边想:“虽然学生们平时也淘气、不听话，但很多孩子对我还是非常好的，从这个孩子的举止就足以说明我在她心里的位置，这样的孩子有一个就足够了。“回到家里，他把这事和刘海霞说了：“我真的挺感动的，车还没有停，小女孩就跳下来了，给我打个队礼，说声‘老师好’就回去了。“

    刘海霞说：“那是学生们喜欢你，你以后可要对他们好一些、好好地教育他们。““那是当然，就为了这一个孩子的行为，我也要把工作做好。“张强生兴奋地接着说：“所以，要想教好孩子们，你首先就要成为他们其中的一员，诚心诚意和他们做朋友，这样孩子才喜欢你。“

    “不管怎么说，以后对孩子要好一些，别老批评他们，多表扬。“刘海霞说。张强生说：“就凭这个孩子能够在不停车的情况下，跳下来，向我敬礼、问候一声‘老师好’，我也得把工作做好。开始，还真把我搞愣住了，呵呵，这孩子，真是的。“

    其实，张强生和学生们能够相濡以沫地相处的原因，不仅是因为他对学生们好，而且还经常向他们学习。在他几年前给一年级学生上健康课的时候，教过这样一个绕口令：“花花种花，华华种瓜，花花把花送华华，华华把瓜送花花，花花华华一对好娃娃。“之后，他又要学生们自己说写绕口令给学生们听。有一个学生举起了小手，张强生让他站起来说，那个小男孩还真厉害，一张嘴就说出来了一个别别愣愣的绕口令：“从南边来个瘸子，手里托个碟子，碟子上放个茄子，地上钉个橛子，绊倒了拿碟子的瘸子，气得瘸子拔了橛子，撇了碟子，踩了茄子。“他用了好几天总算把这个绕口令记住了，后来，他把这个绕口令教给别的班学生说，学生们可爱学了，教室里不时地传出一阵阵欢笑声，使课堂上充满了活力。他常说：“我觉得一个人无论到了哪个年龄段，都有可学的东西，总有他经历不到的事情。因此，向每个人学习是我50岁以后的任务。“

    哇塞！那个时候他已经度过了50多个春夏秋冬，成了半世纪老人了。但是，他还在向小孩子们学习东西。很多学生亲切地叫他“小罗卜头老师“、或者叫他“老顽童。“他觉得这是亲切的称呼，之所以取得这些称呼，就是他愿意和学生们在一起，经常和他们说一些有趣的话，逗他们开心，感觉学习既轻松又有意思，这样他们的关系就融洽了。他每天早晚散步都要把这些绕口令背诵几遍，还上瘾了呢。有人问他：“这些绕口令你是从哪儿学来的？“

    张强生好不隐瞒地说：“是跟我的学生学的。“

    问他的人愣了一下，又挤出几个字：“向你的学生学的？“

    张强生说：“向他们学习怎么啦？你觉得50岁的人向7——8岁的小孩学习寒碜吗？不应该吗？“那个人脸红了，不连贯地说：“不，不，不是。我不是那个意思。“张强生说：“我觉得也不是，不是非得大人教孩子，我们掌握不到小孩子的那些东西，就应该学。现在的孩子多有天赋啊，他们有许多的优点是我们大人无法具备的。除了刚才我说的绕口令，还有玩电脑，我可能在多方面就不如他们，我买手机后，是我的女儿教会我的使用方法，至今手机的各种功能怎么用，我还得问她呢。向任何人学习，我没有羞耻感。““另外，小孩子们知道老师要向他们学习东西，在他们的心里他就是‘老师’，这样也会增加他们的学习兴趣和学习的动力。虽然，我现在离开了教学岗位，再用不着为了如何教育孩子们费脑筋了，但是我所教过的学生每次见到我都热情地和我打招呼，表示他们对我的认可。一个老师做到这一点也够了。“这样的话，张强生不时地就要和人说几次。可是，他的工作就是不稳定，干的种类太多，本来不让他教课了，后来又被招上来继续搞教学，上体育课、公共卫生健康课、还有体活课。但不管怎么样，只要他需要的，他就向学生们请教，他觉得小孩子身上也有很多值得大人们学习的东西。

    其实，这根本就没有什么，都是人，谁的身上都有闪光点，只要你抓住了每个人的闪光点，归咎在自己的身上，你的能量就会越来越多，照耀的人也会更多，希望每个人都能够看到对方身上的优点，互相弥补，我们的身心就会更健康，何乐而不为呢？