最炫幽默在哪里

    ——再读《校花》看幽默

    尹翔学

    幽默，一个由林语堂教授创造的外来词。林语堂教授认为：“幽默”既是音译，又包含“作品隐谑，令人静中寻味”之意。通常看来，幽默是用来形容有趣或可笑而意味深长。《辞海》是这样解释的：通过影射、讽喻、双关等修辞手法，在善意的微笑中，揭露生活中的讹谬和不通情理之处。弗洛伊德的理论也指出，幽默可以以社会许可的方式表达被压抑的思想。比较典型的像黑色幽默。列宁则认为：“幽默是一种优美的、健康的品质。”这也间接指出了幽默能减压去负、愉悦身心的不可或缺的良好作用。

    一般来说，一个人的幽默能力大小与其智商、情商高低成正比，一个真正幽默的人肯定是一个阅历丰富有故事、对生活充满热爱和深刻理解的人。可见，幽默类同高大上，是人们知识和能力的综合表现，是美德和智慧的集中反映，是一种高素质高品位的表现。

    再次静下心来，慢节奏地欣赏徐伟成老师的长篇小说《校花》，就被其无处不在的幽默所吸引，所折服。老舍说过：“幽默的作家必是极会掌握语言文学的作家，他必须写得俏皮，泼辣，警辟。幽默的作家也必须有极强的观察力与想象力。……所以他能把观察到的加以夸张，使人一看就笑起来，而且永远不忘。”从而可知徐伟成老师是位顶级的幽默大师，精通个中三昧，可以随时天马行空地幽你一默，还是那么信手拈来而又风趣潇洒。

    有飞白曲解法、夸张渲染法、歪理错位法、延伸推理法、自相矛盾法、仿拟移植法、假痴不癫法、引用双关法、制造误会法、反差对比法等。

    当然，《校花》还炉火纯青地运用了将错就错、荒诞比喻、暗指借代等等幽默方法。正因为徐伟成老师恰到好处地融入幽默成分和添加幽默佐料，驾轻就熟地迁移、联想、拓展、想象、推理，才使欣赏长篇之旅犹如观赏妙语连珠、笑声不断的小品般赏心悦目和轻松愉快，更使这自传式的带有批判现实意味的力作洋溢着浪漫主义的喜剧色彩。当然，《校花》将凭借最炫幽默的翅膀，如鲲鹏展翅，飞得更高更远……