浅谈《校花》的艺术特色

    孤独裁缝

    一是小说语言接地气儿。著名作家汪曾祺曾说过，写小说就是写语言，小说语言要接地气儿。在小说《校花》里接地气的北方方言比比皆是。让人读了像跟北方朋友侃天儿一样，感受到了北方人那种豪放、耿直、豁达的性格和浓郁的北方人生活习俗。

    二是情节此起彼伏。清代诗人袁枚说过，文章似山不喜平。《校花》里很多语言里暗藏伏笔，设置悬念，让读者即使半夜停电也要点起蜡烛继续读下去了。

    三是人物对话幽默风趣。有个著名的文学评论家曾说道，语言幽默风趣可增强小说的可读性。在《校花》里，幽默风趣的小说对话也是数不胜数，让小说贯彻了“语言要跟人物角色匹配”的艺术理念，使故事情节更加真实动人。　

    四是反映时代特色。即使是普通读者，读完整部小说第一感觉都知道，小说的时间背景主要在上世纪七八十年代，从小说的几个片段就可以看出来，让现在的八九零后读者一读，就感觉很新奇和陌生，因为这些体现时代性的关键词，也让更多的年轻读者带着“想了解七八十年的社会和政治生活”，而有一种把小说读下去的强烈欲望。

    五是蕴含丰富的史识。对于喜欢历史的读者，特别是想了解北京地方历史的读者朋友，读了《校花》后，一定有不少收获。如果读者不读到这些内容，就很难理解这里的历史渊源，所以这部《校花》其实也是历史爱好者的一本良品佳作。　

    六是细腻的心理活动描写。恰当的人物心理活动描写能揭示人物的性格特征，反映人物的思想变化，推动情节的发展，深化小说的主题。在《校花》中，小说人物的心里活动描写不但应用得恰如其分，而且刻画得细腻逼